3. PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA

La pizarra digital interactiva (PDI) despierta un gran interés en la comunidad educativa. La pizarra digital interactiva está compuesta por un ordenador conectado a un proyector, que proyecta la imagen de la pantalla sobre una superficie desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos.

Debido a la interactividad de la PDI, podemos realizar diversos ejercicios en los niveles de Infantil y Primaria que haría mejorar las destrezas de los alumnos. Según Marqués (2008), podemos distinguir entre:

· Ejercicios motores: son los ejercicios que se centran en la destreza que presenta el alumno al sujetar el lápiz y señalando distintos elementos de la pizarra digital.

· Ejercicios de discriminación e identificación: consiste en enseñarle a los alumnos ciertas imágenes o palabras para que ellos seleccionen las indicadas en un ejercicio de identificación.

· Ejercicios de lecto-escritura: podemos encontrar ejercicios de lectura comprensiva y escritura, como preguntas que los alumnos contestarán escribiendo en la PDI.

· Ejercicios de interacción: en todos los ejercicios anteriores existe interacción, aunque destacaremos algunas actividades que se basan en la interacción del alumno con un elemento del programa PDI. Una de las actividades más llamativas son los cuentacuentos. Se proyectan las imágenes del cuento mientras el maestro/a lo va contando y en ciertos momentos el niño deberá intervenir o bien pintando sobre la PDI o dando alguna respuesta a una pregunta que el cuento o algún personaje haga, etc. 

 

Ejemplo de una asamblea con el uso de la PDI:

El uso de la PDI puede tener ventajas e inconvenientes.

1. En cuanto a las ventajas encontramos:
2.  La pizarra digital resulta muy fácil de utilizar.
3. Supone una fuente inagotable de información multimedia e interactiva disponible de manera inmediata en el aula. 
4. El acceso a la información se realiza de manera inmediata.
5. Es una tecnología limpia y que no da problemas.
6. Posibilita el uso colectivo en clase de los canales telemáticos de comunicación (e-mail, chat, videoconferencia...).
7. Posibilita que las clases puedan ser más dinámicas, vistosas y audiovisuales, facilitando a los estudiantes el seguimiento de las explicaciones del profesorado.
8. Los alumnos están más atentos, motivados e interesados por las asignaturas. - Los alumnos tienen un papel más activo en las actividades de clase.
9.  Resulta más sencillo aprovechar las aportaciones que pueden hacer los estudiantes desde su diversidad.
10. Los estudiantes pueden ver en clase materiales que están en la red y que luego podrán revisar detalladamente en casa.
11.  El profesorado aumenta su autoestima profesional ya que va descubriendo nuevas posibilidades metodológicas. Facilita el tratamiento de la diversidad, ya que permite la presentación de una gran variedad de recursos.

Algunos de los inconvenientes que encontramos al uso de la PDI, pueden ser:

1.  El centro debe contar con unas infraestructuras adecuadas.
2. Todo el profesorado debe recibir una formación didáctica y tecnológica inicial.
3. Apoyo firme por parte de la dirección de cara a la implementación de este sistema didáctico y tecnológico en el centro.
4. Voluntad de cambio y mejora de la práctica docente por parte del profesorado.