El software educativo, es definido por diversos autores (Cabero, 1999; Cabero y Gisbert, 2002; Cebrían y Ríos, 2000; Marquès,1999), como aquellos programas de ordenador creados para ser usados específicamente con finalidad didáctica. Existen dos sinónimos para el software educativo, que son: programas educativos y programas didácticos.
4.1 Clasificación de programas multimedia educativos
Al hablar de software educativo, nos referimos a que está pensado como apoyo educativo para profesores, alumnos y público que quiere saber más sobre un tema. público en general que desea aprender un tema en específico. El software educativo se puede clasificar por contenido o áreas del conocimiento, por ejemplo: Idiomas, Matemáticas, Historia, Arte, etc. Asimismo se puede clasificar por destinatario, según su base de datos puede ser: Cerrado o Abierto.
La clasificación más común es:
· Software de Ejercitación: realiza una práctica repetida de la información para estimular fluidez, velocidad de respuesta y retención de largo plazo. Para esto el programa educativo presenta al alumno la introducción a los ejercicios que va a realizar, respondiendo una cantidad determinada de ítem. Si comete un error, la misma pregunta se irá repitiendo cada vez con mayor frecuencia hasta que el estudiante comience a contestar adecuadamente.
Este tipo de software no es interactivo por lo que resulta en la mayoría de los casos menos atrayente y motivador.
· Software Tutorial: Este si es interactivo, transmite información al usuario, además de preguntas, juicios, feedback o retroalimentación. Además trabaja en el estudiante, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.
· Software de Simulación: El alumno será sometido sucesivamente a la acción de una serie de fenómenos físicos, ambientales, previamente explicados, dependiendo del objetivo del software, los que estarán en permanente cambio y que obligarán al estudiante a actuar, de acuerdo a las diversas condiciones que se vayan presentando, de forma progresiva.
· Software de Juegos Instruccionales: Tiene una estructura muy similar al Software de Simulación, pero con un componente nuevo, la acción de un competidor, el cual puede ser la misma máquina o bien un competidor externo, en ese caso se trata de Software de Juegos con instrucciones online.
· Software Constructivo o Micromundos: se trata de mundos virtuales dentro de los cuales el usuario debe solucionar determinados problemas que le son presentados por el programa dentro de un plazo de tiempo y una zona de trabajo determinada, utilizando las herramientas o elementos que el software le ofrece, Lo característico en este software, es que el alumno debe resolver problemas de diversa índole en un mismo problema, es decir problemas matemáticos, físicos, técnicos, etc.
4.2 Características del multimedia interactivo
Los programas educativos pueden tratar las diferentes de formas muy diversas: a partir de cuestionarios, facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos, etc., y ofrecer un entorno de trabajo adecuado a las circunstancias de los alumnos y rico en posibilidades de interacción. Existen gran cantidad de características, pero, expondremos solo las más importantes:
· Facilidad de uso e instalación: deben ser programas de fácil manejo, auto-explicativos, y sin grandes tareas de preparación para que pueda ser utilizado por el mayor número de alumnos posibles.
· Versatilidad: deben ser fácil mente integrables con otros medios didácticos, así como programables, abiertos, deben incluir sistemas de evaluación y seguimiento, permitir reanudar trabajos en otro lugar, una vez empezados, etc.
· Calidad de los contenidos y del entorno audiovisual: se tendrán en cuenta consideraciones pedagógicas sobre la selección y estructuración de los contenidos. Además deben ser programas atractivos, es decir, hay que tener en cuenta el diseño, la originalidad, la calidad técnica, los elementos multimedia, etc.
· Potencialidad de los recursos didácticos: los buenos programas usan recursos didácticos potentes para facilitar los aprendizajes de los alumnos.
· Fomento de la iniciativa, el autoaprendizaje y del esfuerzo cognitivo.
4.1 Clasificación de programas multimedia educativos
Al hablar de software educativo, nos referimos a que está pensado como apoyo educativo para profesores, alumnos y público que quiere saber más sobre un tema. público en general que desea aprender un tema en específico. El software educativo se puede clasificar por contenido o áreas del conocimiento, por ejemplo: Idiomas, Matemáticas, Historia, Arte, etc. Asimismo se puede clasificar por destinatario, según su base de datos puede ser: Cerrado o Abierto.
La clasificación más común es:
· Software de Ejercitación: realiza una práctica repetida de la información para estimular fluidez, velocidad de respuesta y retención de largo plazo. Para esto el programa educativo presenta al alumno la introducción a los ejercicios que va a realizar, respondiendo una cantidad determinada de ítem. Si comete un error, la misma pregunta se irá repitiendo cada vez con mayor frecuencia hasta que el estudiante comience a contestar adecuadamente.
Este tipo de software no es interactivo por lo que resulta en la mayoría de los casos menos atrayente y motivador.
· Software Tutorial: Este si es interactivo, transmite información al usuario, además de preguntas, juicios, feedback o retroalimentación. Además trabaja en el estudiante, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.
· Software de Simulación: El alumno será sometido sucesivamente a la acción de una serie de fenómenos físicos, ambientales, previamente explicados, dependiendo del objetivo del software, los que estarán en permanente cambio y que obligarán al estudiante a actuar, de acuerdo a las diversas condiciones que se vayan presentando, de forma progresiva.
· Software de Juegos Instruccionales: Tiene una estructura muy similar al Software de Simulación, pero con un componente nuevo, la acción de un competidor, el cual puede ser la misma máquina o bien un competidor externo, en ese caso se trata de Software de Juegos con instrucciones online.
· Software Constructivo o Micromundos: se trata de mundos virtuales dentro de los cuales el usuario debe solucionar determinados problemas que le son presentados por el programa dentro de un plazo de tiempo y una zona de trabajo determinada, utilizando las herramientas o elementos que el software le ofrece, Lo característico en este software, es que el alumno debe resolver problemas de diversa índole en un mismo problema, es decir problemas matemáticos, físicos, técnicos, etc.
4.2 Características del multimedia interactivo
Los programas educativos pueden tratar las diferentes de formas muy diversas: a partir de cuestionarios, facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos, etc., y ofrecer un entorno de trabajo adecuado a las circunstancias de los alumnos y rico en posibilidades de interacción. Existen gran cantidad de características, pero, expondremos solo las más importantes:
· Facilidad de uso e instalación: deben ser programas de fácil manejo, auto-explicativos, y sin grandes tareas de preparación para que pueda ser utilizado por el mayor número de alumnos posibles.
· Versatilidad: deben ser fácil mente integrables con otros medios didácticos, así como programables, abiertos, deben incluir sistemas de evaluación y seguimiento, permitir reanudar trabajos en otro lugar, una vez empezados, etc.
· Calidad de los contenidos y del entorno audiovisual: se tendrán en cuenta consideraciones pedagógicas sobre la selección y estructuración de los contenidos. Además deben ser programas atractivos, es decir, hay que tener en cuenta el diseño, la originalidad, la calidad técnica, los elementos multimedia, etc.
· Potencialidad de los recursos didácticos: los buenos programas usan recursos didácticos potentes para facilitar los aprendizajes de los alumnos.
· Fomento de la iniciativa, el autoaprendizaje y del esfuerzo cognitivo.
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