Integración organizativa de las TIC en Educación Infantil

Continuamos en esta nueva entrada con el segundo bloque, hablamos ahora sobre la integración organizativa de las TIC en Educación Infantil.


Estrategias para organización de las TIC

Partiendo de la existencia de tecnologías en el ámbito escolar, definimos el tipo de estrategias que pueden ser utilizadas para su organización:

* Centralización: las tecnologías deben ser recursos o medios para la enseñanza rentable, controlables, bien conservadas y seguros, y depositarla en manos de un profesor responsable.

* Descentralización: el trabajo debe ser significativo y relevante para el alumnado, así como accesible; las tecnologías deben ser flexibles y profesor debe reflexionar y analizar para crear entornos de enseñanza y aprendizaje valiosos para el alumno.


Diferentes espacios relacionados con las tic en educación infantil

Los ordenadores en las escuelas de Educación Infantil

Cada escuela es un mundo y no nos hemos de desanimar si los equipamientos tecnológicos que tenemos no son numerosos o no están distribuidos cómo nos gustaría, cosa que no implica que no luchemos por mejorar estos aspectos.

Hemos de reflexionar entorno lo qué tenemos, cómo lo tenemos organizado y cuál es el mejor uso que le podemos dar.

Las organizaciones más típicas en relación con las TICC dentro de la escuela de Educación Infantil suelen ser:

* Rincones y talleres: mientras unos utilizan el ordenador para buscar información complementaria, otros, por ejemplo, trabajan con materiales de refuerzo.

* El rincón del ordenador nos ofrecerá la posibilidad de poder interactuar con el ordenador dentro de la propia aula, sin necesidad de hacer desplazamientos. En el rincón del ordenador se puede trabajar de manera individual o en pequeños grupos.

* Departamento de TIC: dedicado a actividades complementarias del centro.

* Centros de recursos multimedia: dedicado a asesoramiento, investigación, documentación y producción de materiales que repercutiera en los centros educativos.

* El aula de informática nos permitirá trabajar con grupos de alumnos y alumnas más numerosos pero nos obligará dividir el grupo (no es en absoluto recomendable acudir a un aula de informática con todo el alumnado), hecho que implicará la necesidad de disponer de más de un docente.

* Pizarra digital o pizarra digital interactiva, la cual se puede tener en la propia aula o en una compartida con el resto de la escuela. Esta herramienta nos abre un nuevo mundo de posibilidades ya que implica poder trabajar de manera participativa y activa con todos los niños y niñas a la vez.

En el siguiente video, vemos como Alejandro es capaz de usar el ordenador él solo en el aula de informática.

 


Figura responsable de las TIC (coordinador de TIC)

Lleva a cabo las siguientes funciones:

* Formación del profesorado.
* Mantenimiento y actualización de la infraestructura TIC (redes, cuentas, e-mail…)
* Gestión de los recursos educativos basados en TIC.
* Ayuda al desarrollo de las actividades.
* Gestión de la web institucional.