Software
social y aplicaciones online para la tutorización
El surgimiento del software social o web 2.0, y su evolución, está ayudando
a que la Red se convierta en un gran medio en el que la información es
reutilizada y compartida por todos los usuarios.
Todas estas herramientas favorecen la creación de redes de personas
interesadas en temas comunes y que pueden interactuar entre sí a través de
espacios generados por ellos mismos tales como blogs, twitter, Wikipedia,
Facebook…, favoreciendo entornos de desarrollos profesional donde ayudarse y la
creación de redes de aprendizaje donde colaborar y compartir recursos.
Las herramientas de la denominada web 2.0 propician tanto nuevos papeles
para el profesorado y para el alumnado, principalmente en base al trabajo
colaborativo, a la investigación, a crear conocimiento, etc.
Los blogs.
Podemos definirlos como: un sitio web periódicamente actualizado que
recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores,
apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la
libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
Algunas de las principales ventajas que el empleo de los blogs tienen en el
ámbito educativo son:
-
El alumnado se convierte en el
protagonista del aprendizaje.
-
Fomenta la interactividad.
-
La facilidad de uso y edición.
-
La posibilidad de moderación de
comentarios.
-
Publicación cronológica.
-
Categorización de los contenidos.
-
Posibilidad de incluir enlaces.
Las wikis.
Son sitios web colaborativos que pueden ser editados por varios usuarios. Los
usuarios de una wiki pueden así crear, editar, borrar o cambiar el contenido de
una página web, de forma interactiva, fácil y rápida.
Las wikis permiten:
-
La publicación de forma inmediata
usando solo un navegador web.
-
El control del acceso y de permisos
de edición.
-
Que se registre quien ha hecho la
modificación y cuando se hizo.
-
El acceso a versiones previas a la última
modificación, así como su restauración.
Las ventajas que poseen las wikis pueden resumirse en:
-
Posibilidad de colaboración entre
profesores alumnos y padres.
-
Favorecer la revisión del trabajo a
medida que se a realizando.
-
Permite el acceso a fuentes de
información variadas.
-
Implica la modificación en los roles
del alumnado y del profesorado.
Esto puede
usarse en educación infantil ya que sería un espacio de comunicación de la
clase a través de sus foros y tablones.
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